人人都想当领导，当领导了就不用上课了，可志远却和别人不一样，当着领导，上着课，不光上着课，还上早课和晚课，就这一点儿是没有几个领导能做得来的。
志远不停的学习，他发现学到的知识都可以在课堂上运用，任何知识都是有用的。他觉得课堂教学应该与生活紧密相连，因为我们学到的知识只有服务于生活才有价值。
备课时，志远有意加进一些新的元素，比如果树种植，果树修剪之类的知识，这些知识看似和教材没有关联，但深入思考一下，你就会发现他们之间是有密切联系的。问题的关键在于，你能不能找到学科之间的内在联系，这也是需要学习的。
志远的课堂，曾经，如一潭死水，没有一丝生机，为什么这么说呢，因为志远讲解的知识都是课本的上的知识，学生不爱听，老师也讲烦了，志远觉得这样的课堂对孩子们的成长是极为不利的。课本上的很多知识过于陈旧，已经没有在教材中存在的必要了，可是很多传统的
第三百二十二章,别样课堂[1/2页]