该实际运用起来，你现在应该还不会建模这些吧？”
梁思宁问道。
顾修想说会一点点的，但想到自己一个小学生，能看懂高数已经离谱了，要是再会建模，那就扯淡了。
毕竟这玩意儿，可不是看看书就能学会的。
所以，顾修只能摇头。
“你看，一个人埋头学习，学到的终究只是一些基础知识点而已。”
“只有真正实操，才能够发挥数学的用处。”
梁思宁说道：
“正好我的那个朋友，现在搞了一个新课题，之前还叫我去参加课题，但我生病了，而且还得上课，被我拒绝了。”
“我打算把你介绍给他，参与他们的课题。”
“当然了，你是以实习生的身份去的，可能钱不是太多，但能学到更多的东西。”
“怎么样，有兴趣吗？”
有兴趣吗？
自信点，把没有打在评论区！
“老师，我觉得我年纪还小，可能还不会跟人相处。”顾修试图打消梁思宁这个邪恶的念头。
自己还是一个七岁的孩子，这梁老师竟然忍心看着这么可爱、帅气、聪明、机智的小正太。
去参加项目课题，付出自己的肝？
简直可耻！
就是他自己忘了。
秀知识的时候，他总是说：七岁孩子怎么了？
现在却又想起他才七岁了。
“不会跟人相处？”梁思宁哈哈一笑：“搞学术的，有几个是擅长跟人相处的？反正只要有技术就行了。”
“可老师……”
“我知道你是怕对方不答应，放心吧，我会帮你说的，肯定会给你一个名额。”
梁思宁自顾自的说道：
“说起来。”
“他们目前这个项目，还是很不错的，据说是给一个金融机构，搞金融数据模型，这东西难度不会太大，但却对知识面的运用会很多。”
“对你来说，这是一个很好的学习机会，到时候肯定能学到点不少东西。”
梁思宁这边是越说越兴奋，但顾修却越听越心惊。
金融建模？
让自己一个七岁的小朋友，参加这样的项目？
人做事？
“梁老师，我不想参加。”终于，顾修认真且严肃的抗议起来。
“嗯？为什么？这可是一个很好的学习机会，你这么喜欢学习，难道不想要抓住这个机会吗？”梁思宁奇怪。
“这个……”
顾修哑然，这学神人设没搞好啊，当下眼珠一转：
“老师，我只是一个七岁的孩子，现在不是讲究德智体美全面发展吗，我觉得现在就参与社会上的这些项目，对我来说还有点早。”
梁思宁奇怪：“这也不算参与什么社会上的项目吧，其实你就跟那个导师教授交接就行了，认真搞学术和学习就可以了。”
顾修：……
“老师，我除了数学之外，对于其他学科也很感兴趣。”
“像是物理化学这些，如果参与这个项目，我可能没有时间学习其他知识。”
反正顾修是说什么，都打算打消梁思宁这个想法的。
他可不想给自己增加工作量。
但他没想到。
这话刚出口，梁思宁突然愣住了，用不可思议，又带着惊喜的目光，死死的盯着顾修：
“你刚才说什么？”
“你物理化学这些，也都自学了？”
第133章 七岁孩子参与金融建模？[2/2页]