可后几期的内容开始变得难了起来。
小狗听小三子念了好几遍都有一些地方难以搞懂。
最后都搞得小狗以为，小三子是不是念错了。
于是又去找了同村的另几个认字的半大小子们，从那边再三确认，才确认下来，小三子没念错，就是小狗开始理解上出现困难了。
毕竟是从没接受过教育的孩子，连字都还认不得多少，能做到这个地步已经很难得了。
但遇到困难也是理所应当的。
毕竟要全部是浅显的内容的话，报纸上这些题也就失去它筛选的作用了。
小三子就给小狗出主意道。
“要不我们去问问吕先生，或许他能懂这些报纸上在讲些什么不是？”
于是，两个人在休息日，又结伴一起去了学堂。
……
项燕在报纸上讲解数学知识，然后留课后习题招募学员的行为，引起了全国的热议。
报纸虽然现在仍只局限于洛阳地区发行，然而却没谁能阻止这些报纸被带往其他地区。
报纸到了其他地区都是抢手货，因此又养活了一大批二道贩子。
也因此，报纸的影响力其实也早已遍及了全国。
而在全国各地，老农小孙子这样的情况，却不是个例。
而是正在普遍发生着的，遍地开花。
洛阳城。
国子监。
正下了早课的两个国子监学生相约着一起去吃饭。
两人在路上便闲聊了起来。
“钱兄，近几期的报纸你看了吗？”
这位钱姓学生便答。
“当然看了啊，刚刚发行的这期报纸上，讲儒家经典的文章可是出自翰林院大学士林沿之手，看完这篇文章后我都感觉自己的信心要被摧毁了，怎么会有写文章那么优秀的人啊！不愧是翰林院的大学士！”
“从昨天看完报纸开始，我就决定，林沿大学士就是我往后追寻的目标了！”
另一个学生就附和道。
“确实，报纸上儒家经典这块是搞得真的好！每期文章都是出自大家之手，对照着大儒们的文章，我感觉自己的学习都越来越精进了！”
钱姓学生又说。
“还有讲大周律法的文章也是，厉害过头了，很多观点都让我想不到。律法竟然还有这种解释，或者竟然还有这种说法！”
另一个学生继续附和。
“是啊、是啊，故事板块也很好看。”
聊着聊着，难免渐渐也就聊到了数学板块。
说到这里，两个学生都是一改刚才的夸赞之风，而是不屑起来。
“我说啊，这报纸上就不该刊登这种内容，平白拉低了报纸的水平。”
“是啊、是啊！学什么阿拉伯数字，难道以后要去当工匠吗？真是搞笑。”
“不学经典，而去学奇技淫巧之术，这不是抛弃根本吗？真让人笑死。”
“可惜我跟项燕不熟，不然我真想去跟他说一句，好好搞你的报纸吧，教育这一块，你是真的外行！”
“就是就是，非得搞一些自己不懂的领域，平白让自己的声誉降一大截。”
“要是只搞报纸的话，项燕怎么说也是一个名留青史的传奇人物，只可惜非要来碰教育。恐怕以后史书上的褒贬都难说了！”
“?悖?饩褪浅晒Φ拇问??啵??耍?恢?雷约菏撬?耍?醯米约何匏?荒芰恕！
两人就这么一路批判着，却最后又进了由项燕提出点子，项玉
第231章 教学，含泪回府！[1/2页]