磨了老大和拉杰夫妻整整一个学期。因为难度是全世界最高的所谓数学分析。老大几乎用尽全力听课，下课作业还是头脑一片空白。
几乎每周3次课，不断地写作业，也就意味着每天几乎都受打击。
所以三天两头的老大就会说不想念了、自己抑郁了、太难了。
拉杰夫妇不能坐视不管。拉杰除了发信息安抚，还几乎每个月都去看老大，陪他几天。带他看看电影、吃吃饭。
还去找他的班主任和一个认识的招生老师沟通。
还好，万幸的是第一个学期平安度过了。
因为数学老师的高抬贵手和老大的不懈努力还有其他课绩点的拉抬，老大的平均绩点不算难看。
结果第二个学期开学1个月，老大这方面的问题又卷土重来了。
这回他直接跟拉杰说自己不快乐，没自由，得了抑郁症，分散幻听。
拉杰很多词都是孩子说了才知道是什么意思。
愁得不行。
想着还像上学期那样去陪伴。
但感觉好累啊。
图森说拉杰从小太溺爱孩子了。不知道修建树枝，放任自流。
拉杰也检讨了一下自己。可能是有点净夸好的，没有挫折教育。导致孩子太玻璃心和敏感。
但开弓没有回头箭。不可能从头再来的。
拉杰只想做好当下。关关难过关关过吧。
眼下只能是见招拆招，兵来将挡
水来土掩了。
老二的成长过程也不算顺利。
图森经常埋怨拉杰不维护老师。导致老师不维护孩子，其他的同学也就不跟孩子好。
拉杰有点想不通。
自己就是这么走过来的。
也没给哪个老师送过礼。仗着自己学习好行走江湖。
怎么到自己孩子这里就变成孩子被老师和同学孤立了呢？
其实说不上火不心疼是不可能的。
孩子被孤立比自己被孤立还难受。
图森说有几次老二都跟图森说想转学了。
同一小组的学生都不跟他好。
图森找了老师反映情况，老师给老二换了小组，结果这几天发现还是一样的问题。
拉杰不由得不断地反思是不是自己的教育和理念出了问题。
应该跟随潮流，也要有挫折教育。
有时候拉杰也会把这些归于玄学。
是自己没那个省心的命吧。
或者是房子的风水不好？
人无力的时候尤其愿意胡思乱想。
想着不管怎么说，都要去陪陪老大去了。
陪伴就是最好的解决方式。毕竟上学期的成功经验摆在那里。
就是花点人力物力财力而已。
换句话说，能用钱解决的问题都不是问题。就怕钱都解决不了问题，那就更麻烦了。
其实拉杰身边的人都羡慕拉杰好命，两个孩子，老大考上名牌，老二活泼可爱。
工作高端大气上档次，家里有人帮忙干活带孩子不用拉杰费心费力。
可能还是那句话吧，家家有本难念的经。冷暖自知！喜欢爱吃苦豆子油饼的吴伯的新书请大家收藏：
第13章 教育之殇[2/2页]