助学生止住困惑，引领前行。
老师能否尽心尽力地传授知识，学生能否虚心受教，这就取决于双方的作为，也就是‘分在人为。
若师生双方都能遵循蒙卦的教诲，老师尽到启蒙引导的责任，学生秉持谦逊好学的态度，这缘分便能发挥其积极作用，成就彼此。”
我又想到一种缘分，说道：“师父，那朋友缘分在《易经》中如何体现呢？朋友之间有时亲密无间，有时也会产生隔阂。‘缘在天命，分在人为又如何在朋友缘分中展现？”
师父思索片刻说道：“朋友缘分可与比卦相联系。比卦有亲密比附之意，志同道合的人因机缘相互结交成为朋友，这种相遇相知的机缘便是‘缘在天命。
比卦下坤上坎，坤为地，坎为水，水在地上，象征着朋友之间如水润大地般的滋养关系。
然而，若比之不得其道，比如交友不慎，或者朋友间出现利益纷争，就会破坏这种和谐。
朋友之间能否坚守正道，真诚相待，维持深厚的缘分，就需要双方在后天努力，此为‘分在人为。
只有珍惜这份天赐的缘分，用心维护，朋友情谊才能长久。”
宋悦接着问：“师父，还有邻里缘分呢？邻里之间抬头不见低头见，这缘分又该怎么从《易经》去理解？”
师父说道：“邻里缘分可参照萃卦。萃卦有汇聚、相聚之意，邻里们聚居在一起，这种相聚的机缘便是‘缘在天命。
萃卦下坤上兑，坤为顺，兑为悦，意味着邻里之间以和顺、愉悦的态度相处，相互帮助，便能营造良好的邻里关系。但如果邻里之间发生冲突，互不相让，就违背了萃卦的精神，破坏了这份缘分。
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邻里之间能否以和为贵，多些包容与互助，取决于大家的行动，此乃‘分在人为。只有大家共同努力，才能让邻里缘分和谐美好。”
我心中一动，说道：“师父，那我们该如何把握这不同类型缘分的变化呢？就像在解梦时把握梦境的寓意一样。”
师父语重心长地说：“在生活中，面对不同缘分的变化，我们都要以《易经》的智慧为指引，牢记‘缘在天命，分在人为。
对于男女缘分，珍视天赐的感应，在相处中用心经营；对于同事缘分，感恩共事的机缘，以公正和同的态度解决合作中的问题；对于师生缘分，珍惜相遇的契机，老师尽责，学生好学；对于朋友缘分，看重相识的缘分，坚守正道，真诚相待；对于邻里缘分，珍惜聚居的缘分，以和为贵，包容互助。
就如同解梦，我们要透过梦境的表象，领悟其深层的寓意；对待缘分，也要透过其起灭的表象，洞察生活给予我们的启示与指引，通过人为的努力，让每一份缘分都能发挥其积极的作用。”
我们静静地坐在巷口，微风轻轻拂过，思绪随着师父的话语飘荡。在这看似平常的一天，因为这未遇的同行，我们对缘分有了更深的思考。
过了许久，师父站起身来，拍了拍我们的肩膀，说道：“走吧，莫要因这小小的缘灭而停滞不前。说不定在前方，正有新的缘分等待着我们，新的解梦故事等待我们去探寻。”
于是，我们师徒三人带着对缘分的思索，带着对解梦之路的坚定，缓缓离开了巷口，继续在洛阳这座古城中开启新的旅程。
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第67章 第六十七回：故地寻踪缘难觅 师徒论道悟缘起[2/2页]