这也是为啥，汤潇逸永远都人手不足。
作为一名事务官，最基础的读写总得会吧？知道怎么把情况清楚的写在纸上吧？
识字的标准是能够读写一段文字，根据后来的标准，大概是开始看图写话，就算入识字人口。
但，拥有这个能力的，整个清国只有不到400万人。
听起来很多，但人家不全会为你办事。
很多人，汤潇逸也不敢用，生怕被带坏了风气。
而自己培养，就是刘一鸣现在遇到的情况。
原计划自己培养、招募并培训教师20万人，以一比五十的比例，能撑起1000万名学生的基础读写、算术。
就算分科也没事，没有老师是只教一个班的，一个老师教150200人，也能顶一顶。
然后一边扩大教师培养数量，一边将教育年限延伸至九年，一年一年的套着，也就能套过来。
刘一鸣也知道教育的重要性，所以要求地方要重视这件事，提高入学率。
地方也确实很重视，甚至都不用刘一鸣通知。
因为学政一直以来都是华夏的重点工作。
结果就是，在校生一下子变成了近四千万，平均一个老师要教200个学生。
还要分科，一个老师最后可能要教导500600个孩子。
光上课都上不过来，根本不可能。
“陛下，现在人手极端不足，臣已经恨不得让官吏去兼任老师了，但这不现实，他们自己的水平也一般。”
“臣有一个想法，还望陛下允许。”
刘一鸣想了半天哪里有人，突然灵机一动。
“什么事？如果是那些穷酸腐儒，愿意接受我们条件的，可以让他们当老师。”
“不愿意的，宁缺毋滥，别给我把下一代祸害了。”
汤潇逸眉头一皱。
刘一鸣立刻拱手拜了拜：
“陛下，臣以为，除了穷酸腐儒，暂时是找不到其他人手了，但是，臣突然想到，还有一个地方有人。”
“而且他们绝对忠于陛下，水平也不错，还有不少高水平人才，作风也勉强。”
“更重要的是，这有利于帝国对下一代的培养。”
汤潇逸先自己检索了一下。
要解决这个难题，一下子没有一二十万人是不可能的。
他手里文化人肯定超过这个数，但能调动或者有空能兼职的绝对没这么多。
毕竟再怎么兼职，也不能一天只露一面吧？还得花时间教孩子读书写字算术，还得讲课。
讲课也很重要，教孩子们理解课文，理解自然科学，这是一个基础。
“谁？你先说。”
汤潇逸皱着眉头，想不出来。
“帝国海陆军，帝国海陆军低级军官的要求是会读写，中高级军官对于算术也肯定是精通的。”
“特别是技术兵种如海军、炮兵、工程兵等后勤部分兵种，对于技术，肯定也有独特见解。”
“虽然可能不会教书，但是让他们照本宣科，应该没什么问题。”
“进行短期培训后，大部分都能胜任老师的职责……”
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第342章 我知道哪儿有老师[2/2页]