！
为什么在这人嘴里就成了愚钝啊！
还有有人教书是他这样教的吗？
读一遍，然后就让她复述？！
她要不是早就背过这玩意儿，只听一遍她能记住开头几个字就不错了好吧？听一遍就全部复述，也就他才能说出“记性不错”这样的评价了吧！
“我觉得你这样不行!”
挣扎片刻，鹿野毅然选择反抗“教师”的权威。
傅霜知疑惑：“嗯？”
“教人识字不是你这么教的！”
鹿野把书摊开，往双腿上一拍，准备给这人好好上一课。
这人脑子可能很聪明，但绝对不是个好老师！
现在是她早就背地滚瓜烂熟的《三字经》还好，要碰上本她没背过的书，就凭他那简单粗暴的念一遍，然后让人复述的教学方法，她能学会才有鬼！
难不成他以往教导傅家子弟时也是这么教的？
教不会人家就说人家愚钝？
难道他以为谁都是他这样的天才不成？！
鹿野突然觉得傅家那些小孩儿好悲催，怪不得他们都那么怕傅霜知！
算了，今日她就做个好人，教教他怎么做个好老师吧！
“这里……这样……你那样……”
暮色渐渐浓重，河边两人叽叽咕咕，当然，主要是鹿野叽叽咕咕，傅霜知只是听，偶尔应和。
因为要看同一本书，两人距离越靠越近。
越来越近。
“……你以为谁都像你一样过目不忘吗！你要接受个体的差异性！有些孩子记性就是不大好，不会背书，但这不代表他就愚钝了，也许他的长处在别的地方呢？比如……”
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鹿野回想着过去听过的教育理念，结合一些自己的思考和理解，手舞足蹈地向傅霜知灌输着。
傅霜知静静听着。
她的手压在书上，书放在了他腿上。
所以她的手便隔着薄薄的纸页放在他腿上。
说到激动时，她的手会用力，按压，说着挥舞，会碰触到他。
她的脸庞也时而离他很近很近。
嘴里说着奇奇怪怪，不那么合乎时宜的话。
动作大大咧咧，没一点女儿家应该有的戒备心和男女之防。
看着那颗摇头晃脑活力十足的脑袋。
傅霜知忽然伸出手，低下头。
咔嚓——
不远处传来细微的树枝枯叶碎裂声。
“什么人？！”
耳尖的鹿野听到声音，猛地一抬头。
没瞅到窥视者的人影，却撞到正低下头的某人的下巴。
“嘶……”
傅霜知捂着下巴闷哼。
“你没事儿吧？”发现自己撞了人，鹿野急忙关心地询问。
“……无事。”
傅霜知捂着下巴强自镇定回答。
“没事就好没事就好。”鹿野放下心来，随即又纳闷，“你靠那么近干嘛？”
傅霜知：……
“……是你靠我太近。”他指指几乎从未动过的身躯，以及鹿野屁股下已经朝他的方向移动了好几寸的痕迹。
“哈哈……哈哈……好像是哦。”鹿野尴尬地挠挠脸，迅速将屁股挪回去。
“不说这个了，咱们继续、继续！”
好不容易逮着机会能给这个人上课，鹿野兴致正浓呢！可不能被一点小事打搅！
鹿野兴致勃勃地继续讲下去。
傅霜知依旧静静地听，偶尔出声附和。
只是思绪却似乎……总是忽而溜走。
落在她身上。
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第108章 教读书[2/2页]