久不绝。班长就是厉害，孩子们都向石波投去了羡慕的目光。
石柱也举手，这是很少有的事儿，他平时从来不举手，今天不知道为什么也举起了手。志远也注意到了，决定
让他一试，给他个表现的机会。于是老远说：“石柱，你来说，下面我们听石柱说母亲，好吗”同学们一齐说：“好！”石柱满脸通红站了起来，他的表达有点不太流利，但能听出来是真感情。大家的目光都投向了石柱，石柱说着说着竟说不下去了，眼眶里没是泪水，志远见此情景内心暗自高兴，这正是这节课他要达到的效果，学生动情了这说明教学目标实现了，况且是在石柱这样一个不受管教捣乱成性的孩子身上实现了，志远觉得这节课很成功。
另有几个学生说了母亲之后，志远趁热打铁布置了写作的任务：写母亲。这样水到渠成很自然的引出了写作的题目，学生有的可写心里想写，哪有写不出不想写写不好的道理呢。
第三十二章，一次作文[2/2页]