nbsp; （二）生活是创造的源泉
目前感觉要分两个方面来谈，首先是人的一般生活，比如困了要睡，渴了要喝水，其次则是装龙像龙、装虎像虎，但是首先得知道龙、得知道虎。
简而言之，一是从自我出发，二是创造人物形象。
（二）动作的三要素
基本训练不能落下。
我做什么？这么做为什么？如何做？
首先，是分析怎么做，要设计，排斥设计，就是忽略匠心。
其次，要注重角色的愿望。
最后，动起来比坐着分析效果要好。
（三）内在与外在
有区别，但也有联系，有了外在的，未必一定能够唤起内在，有了内在，也不一定一切都会有。
我完完全全的理解了余则成，但直到遇到了一个特约，才发现外在的欠缺。
两者能够相互启发，但是决不能用来相互替代。
（四）心象很必要，但是要分清性格和性格特征
在现实生活中，从不存在不带性格色彩的思想，但是有的人外部性格特征不具备太多的色彩，有的剧本也不要求人物有太多的性格特征。
就像果戈里曾言：一个聪明的演员，在抓住他从外部找到的人物细小的癖性和细小的性格特征之前，必须设法求得角色的一般人的表现......
（五）内在状态的经常活跃
一个演员必须以追求高的艺术境界为目标，使观众爱之欲其生，恨之欲其死，而不能因为一点小小的才华沾沾自喜，而渐渐把自己变成了一块木头。
要始终保持内在的活跃，如同一溪流水，哪怕一阵微风吹来，便会荡起波纹。
概括来说，应当是“灵台无计逃神矢”。
这一点，应当是一个优秀的演员必备的因素。
以上。
徐容盖上了笔帽，看着自己写的两页纸，内容极其精简，但每一句，都是他几年来实践、学习经验的高度概括。
他记下的第三阶段，每一句都不离基础，像心象、动作、内在，但是所记录的内容跟基础却没半点关系，都是在基础之上的技巧运用，每一点，若是拿出来，仔细来写，从基础说起、讲明白，没个几千字根本难以说清。
但是他总结的目的是为了这些宝贵的经验不随着时间淡忘，只他自己一个人偶尔翻阅，倒也没详细分析的必要。
空的五行，也就是关于正面角色的立体化塑造，他先前在观看曹禺《胆剑篇》的创作记录时有些感想，但是目前仍不大确定，也就不好动笔总结。
“徐老师，伱写的这是什么？”
徐容揉着手腕，这些内容，他写的很慢，每一句话，都要思考好一会儿才动笔，也没就没察觉小张同学何时探过来的小脑瓜。
此时的她皱着眉头，仔细盯着他的本子瞧，可是瞧了半天，她似乎也没瞧太明白。
徐容按着她的额头，让她坐正了，道：“你看现在看这些没用，等以后你要是真的打算考研，可以从这里边挑一句写论文。”
“嗯？”
小张同学仿佛个偷腥的猫似的，听他这么一说，又把脑袋杵了过来：“让我瞅瞅让我瞅瞅。”
徐容也没藏着掖着，将本子递了过去，道：“喏。”
反正她也看不明白。
小张同学兴奋地接过，仔细端着瞧了七八分钟，脸上的雀跃渐渐消退，而嘴巴不断地瘪着，第一阶段和第二阶段的前半截，她都能看明白，可是再往下，每一个字她都认识，每一个专业词汇，她也都懂，只是串联在一起之后，她就懵了。
“原来是这样。”小张同学看完了之后，合上了笔记本，了然地点了几下脑门，轻巧地将本子还给了徐容，“你总结的还挺到位的嘛。”
徐容诧异地瞧着她，问道：“你，能看懂？”
小张同学立刻道：“徐老师，咱们去吃饭吧？”
徐容明白了，哈哈笑了两声，也不再追问。
不知不觉之间，一中午的时间竟然过去了，不过成果斐然。
临到下午四点钟，又在自习室呆了小半天的徐容接到了一个意外的邀请，邓超的。
“小徐，走，出去嗨皮去。”邓朝的声音不高，鬼鬼祟祟的，似乎怕人听到。
“去哪？”
“去了你就知道啦。”邓朝那边的话突然顿住，而后响起一阵极细微的“咔嚓”声，似乎在轻手轻脚的开门，过了几秒，“咔嚓”声再次落下，“你姐不让我出去，你跟她说一声，就说找我有事儿谈，然后再给我打电话。”
“对了，别带你女朋友。”
邓朝挂断的极其突然，跟搞情报工作似的。
徐容站在走廊里，愣愣地瞧着手机，邓朝这个点约他，既要瞒着孙丽，又不让他带小张，多少也能猜到一些。
他也没犹豫太久，邓超先前约过他两回，可是不凑巧的是，那两次他都在剧组。
眼下是第三次，如果还不去，邓朝以后未必会再喊他。
再者，他其实也想去看看。
生活是创造的源泉。
虽然即将大学毕业，可是他还没去过酒吧，也未曾感受过迪厅的氛围，他的足迹也未曾涉及过会所，更不曾体验过长腿嫩模。
这一桩桩一件件，都是生活体验的重大缺失，于立志成为优秀演员的他而言，是必然要学习的课程，而且为了保证情绪记忆，说不得还得时常温习。
一个演员，为了把戏演好，必然要咬着牙狠下心，做出一定的牺牲。
在小张同学问他要去哪的当口，他如此想着。
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第八十二章 生活[2/2页]