充说明一下，我们在场的每一位老师都经历过残酷的高考，大家应该都知道高考就是一个轮刷的制度，而这一制度秉承的原则就是优胜劣汰，简单一点来说，就是物竞天择，适者生存。在这样一个政策之下，身为教导主任的你不是教育一个学生如何在高考中取得胜利，却是教他怎么让自己得到放松，你这教导主任的话若是被一个家长听见了，不知道那些着急着自己孩子前程的家长们又该作何感想呢？”
“这也是我接下来要说的。”
女老师的为难的话语，并没有让教导主任退缩，反而他有一种越战越勇的勇气，“我们都知道现在的高考就成为了这些孩子们一生最重要的考试，通过了这一场高考你的成绩优异的话你就会进到一个更好的大学里面继续深造，在有出息一点点的孩子可能就会面临着出国留学这一类问题，当然我并没有说出国留学不好，只是，我们始终要明白一个问题——这个世界上有成绩优异的学生就会有成绩差的学生，那些优异的学生通过努力的学习在高考之后当然会走向自己更想走进的学府，可是，那些成绩一开始就不理想的孩子们呢？对于他们来说，参加高考和不参加高考的区别又是什么？”
刚刚对教导主任的话一直都持着反对意见的某个女老师，在面对这样的问题，仍然有不同的声音，“那按照教导主任的说法，是不是就是说那些成绩不怎么优异的孩子，本来就应该认识到自身存在的问题，放弃高考呢？”
教导主任认真地盯着这人看了很久，他深深的不明白，为什么身为老师人，会有着这样一些莫名其妙的想法？
他也深深的不明白，明明，他是一片好心，为什么在所有人看来，都能把他的一片好心当作狼心狗肺？
教导主任并不觉得自己做错了什么，相反她觉得自己身为一个教导主任，就应该做一些对学生来讲有意义的事情，同事不理解他，不要紧，只要他的努力被这群孩子们看到眼里，他相信这些孩子长大了，会明白他身为一个教导主任的良苦用心。
女老师对他提出来的建议再三反驳，教导主任虽然心里有气，可是，当着全校学生和老师的面，他也不太好发作，只能忍气吞声。
现在，要说怎么来实现自己脑海中所想的事情，把这一切都变成现实，就只有和在场的所有的学生们说清楚了。
毕竟，身为老师的意见，并不是最主要的，他们老师要做的，只是把孩子们心中所想的事情，给实现了就好。
“同学们，”果然，教导主任再一次开口说话，并没有搭理反驳的那名女老师，“我来开这一次的会议，就是为了让你们明白，在你们青春的路上，除了高考，该有更多有趣又好玩儿的事情，现在，该轮到你们自己来做决定了，究竟是需要一些课外活动，还是每天每时每刻每分每秒都投入到高考的学习当中，你们的命运，掌握在你们自己的手里。”
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