然万物和丰富实际生活的凝神及追问，渐渐成了小慧能学之为己的有效方法和良好习性。
小小年纪，除识字不多外，其入心的书卷、深广的思维，不但令人常常为之惊异，更小慧能自己于不时所冒上学读书念头一风而过深深所恃……
可这次不知怎的，那希望上学的态度，还真有点儿出人意料的认真了，但仔细一想，又实在有些说不通啊——
以慧能的聪明主见更自食其力的能耐，他若真想上学及识字读书，不但任何人无法阻拦，仅就目前的知识状况，单靠自学他也完全可以达到博览群书的程度也并非难事的吧，可他为什么非要跟我们，不！是跟他自己来较这个劲呢？
或许，是他这个年龄段孩子明显苏醒的生命意识......
是啊，没有同学同窗一起分享成长更时光的过程和经历，于其想象的所谓完整人生，是不是多少有些百年存憾的搅扰？
或许，人思维展开到了一定程度，那更深更广之所不及，便自然而然会归之必须上学读书的路径？
更或许，小慧能虽知上学读书于人开阔视野有着非常帮助，但又更明其中于人百年自在有存太多妨害……
不管如何，孩子渐渐长大，人再也无法为其做主了。以慧能的聪颖更庄子根基，相信把有关道理及过来人的切身感悟再讲透些，或许他自己会有一个从根本上说服自己的抉择吧。
可是，再讲些什么，更又从哪儿入手呢？
为此，老先生又陷入了深深的思维……
第五章 学之一字A[2/2页]