nbsp; 秦声接着演讲：“直到今天早上，当我又踏进这片校园，我脑海里浮现了许多的人和事。也许大家愿意跟我一起分享我在附中的几个小故事。”
“我在初中的时候就对计算机、对数学特别感兴趣。受父亲的影响，我还是个足球迷。初二那年，我最喜欢的两只球队到中国来踢比赛。我发现比赛那天等我下了晚自习赶回家，已经开场半个小时了。在座的球迷同学一定能够理解这种半个小时的缺失是一个球迷无法忍受的。于是我想能不能把学校的铃声系统改了，上午不变，下午每节课缩短5分钟，不知不觉就能提前放学。然后我再打车回家，这样就能赶上球赛。隔天我再想办法改回来。这样就神不知鬼不觉了。我也不知道为什么我不用假装生病或者是其他的办法，总之说干就干。结果就是我得手了，我如愿以偿的提前放学回家看到了球赛。请原谅，今天的我不能在这里公开透露我是怎么做到的，这是我与张校长当年就达成的秘密协议。估计张校长也不会告诉你们，当年他是怎么样第二天就把我找出来的。要知道当年并没有安保监控系统，否则我也没有那么大的胆子。说实在的，张校长，有些具体的细节，我至今也没有想明白。回头还想向您请教。”台下又是一片哄笑。主席台的张校长微笑着一直点头。柳依依想这件事好像确实没有流传开来，她也是第一次听说。
秦声继续他的故事：“那天下午，我的班主任李山老师和我谈了一节课。本来我还挺不服气的，觉得没有什么人受伤，而且铃声已经恢复正常了。李老师说，约束我们行为的，有纪律，道德，和法律。比如有一个人，他特别会开锁，什么锁都拦不住他。但他因为偷东西是要坐牢的，所以他没有入室盗窃。这是法律的力量在约束他。他害怕因为乱开锁被学校开除，这是纪律在约束他。他没有因为自己会开锁就随随便便趁别人不在家的时候溜进别人家里，窥探别人隐私，他觉得这样做不对，这是道德在约束他。李老师问我，对于有能力的人来说，用什么来约束他的行为更好？法律和纪律面前实际上是人人平等的。只有道德，有能力的人，必须有更强的道德感来自我约束，未来他才不会丧失自己行为的底线，滑向不可救赎的深渊。李老师举了很多人的例子，让我认识到了能力越大，责任也越大。他让我明白了做人做事做学问，做人是第一位的。从李老师办公室出来，我就去找了当时的德育张主任，现在的张校长。我说铃声是我改的，我保证以后不会再违反纪律。他问了我一句我永远都记得的话。他问我要不要为自己的行为负责，是用行动负责，还是用语言负责。我愣了一下，立刻就明白了老师的用意。我说咱学校的铃声预备铃，上课铃，下课铃都是一种铃声，不好分辨。我可以改为用不同的声音来设置。张校长当时就同意了。我当天就请我的同班同学，钢琴十级陆骁录了3小段钢琴曲。今天当我听到附中的铃声还是当年我设置的那几段音乐，真是感慨万千。谢谢母校对我的包容！谢谢母校对我的肯定！也感谢母校对我心灵成长的帮助！”台下爆发出的掌声比刚才还要热烈。
第二章 那年[2/2页]