于老师，却不谈家长和学生的过失呢？”
joker笑了：“学生也有过失？”
赵萌说：
“十几岁的少年，已经有了对自己负责的能力，古人十几岁就成家，成了一家之主，可见十几岁的少年，已经有了自己的判断能力。
“他们也有自己的愿力，应该为自己的人生负责。
“可他们并没有，发挥自己的主观能动性，去想办法说服父母，而是浑浑噩噩的过每一天。这是他们的过失，他们没有使用自己的愿力。”
joker哈哈一笑：
“赵萌，你真是站着说话不腰疼，你的父母管不了你了，所以你才这么说。
“你根本就不知道，有些父母，是多么可怕。
“你知道有多少人，三十岁了还被父母管制着？
“有多少女人，赚的钱全交给父母，还被父母逼着，给她弟弟还房贷？
“不还？有的是方法弄你，假意以死相逼，撒泼打诨。
“不成？到你公司闹事，跟记者举报，说你不仁不孝不是人！
“三十岁的女人是如此，何况是十几岁的少年？不按照父母的话照做，父母有的是方法整治他！
“保证治得他老老实实，服服帖帖，不行就送去电一电，你懂吗？“
赵萌露出狡猾的笑容：“所以你也承认，那些学生的父母有错咯。”
joker微微颔首：
“当然，赵萌，老师虽然失职，学校虽然可恨，可那些学生的父母，才是最残忍的存在啊。
“你看看那些学生所谓的父母，父无乾道，母无坤德。
“他们完全就是一群未开化的野人啊。
“当牛顿那样的孩子，问父母：‘苹果为什么会落地啊？
“他的父母会说：‘整天就想些没用的！苹果落地就是会落地！你语文作业做了吗？有这功夫不如被两个单词，你看看隔壁老王家的孩子，巴拉巴拉巴拉。
“这些残忍的父母，会对猛虎式的孩子说：“你看人家蛇，不用四肢，用横磷爬，你怎么就不行？
“他们会对老鹰式的孩子说：“你看人家蛤蟆，能跳那么远，你怎么就不行？”
“他们残忍地打压自己的孩子，永远拿着别人家孩子的闪光点，来抨击自家孩子的短处，永远是别人家的孩子好。
“他们根本就是想要不劳而获啊。他们永远不会想到，应该发掘自家孩子的长处，培养猛虎的力量，培育鹰的机敏。
“他们自己种不好庄稼，就指着别人家的丰收麦田，对自己种的枯萎作物说：‘你看看人家的麦子，怎么就能丰收，你们怎么就枯萎了？你们这些垃圾！
“他们摧毁孩子的信心，扼杀孩子的天赋。他们拒绝承认，人才的多样性，只认可善于记忆背诵的人才。
“当然了，饭桶理论为指导的，教育环境下，当然是善于记忆背诵的人才吃香了。
“而其他类型的人才，因为不善于，背诵知识点和公式，都被打成弱智、饭桶、废物、垃圾、低能儿！
“我们都知道，子女与父母的关系很近，作为父母，有着自己的角色。
“作为父母，怎么能用‘废物、‘饭桶、‘弱智这样，如此残忍的话语，伤害子女呢？
第160章 父无乾道，母无坤德[2/2页]