课堂从与孩子们打招呼开始，随便聊聊天，彼此熟悉一下，拉进师生距离，这是课堂和谐生动的前提。\n 可能是初次接触，这些孩子明显有些紧张，回答问题声音很大，而且整齐划一，像是提前排练好了的一样。\n 李永忠脸上带笑，语气变换着道：“孩子们真聪明！不过这次你们可叫错了，一般人都叫我小李老师，明白这是为什么吗？”\n 虽然是几句废话，但却明显调动了学生的积极性，一个个抢着回答：“李老师，我知道，是因为你太年轻了。”\n “李老师，你不像是一位老师，看起来就像一个大哥哥一样。”\n “哈哈哈，大哥哥老师！”\n 李永忠眼睛一亮，被这些活泼的孩子感染，笑着道：“孩子们，老师喜欢你们这样叫我，把和当成大哥哥，当成大朋友，今天我们就来一起学习新知识，好吗？”\n “好！”\n 有了一个良好的开端，李永忠抓住机会，给大家讲了一下纪律，孩子们自然乐意接受。\n 下面的老师看到这一幕，心中有很大触动，小李老师的试课确实别具一格。\n 要知道，在这个年代，师道尊严还是放在第一位的，课堂上很少有人像李永忠这么随意的，在他身上完全看不到严肃，看不到威严，但效果却出奇的好。\n 叮铃铃！正式上课铃响了。\n 李永忠开始讲课，按他一贯的做法，先讲一个短小有趣的故事。果然，这种古老的办法总是有效的，孩子们的注意力完全被吸引住了。\n 接下来的课，模拟过多次的李永忠，已经如行云流水，显得极为自然，而且他机变灵活，能根据学生的需要适时调整。\n 后面的评委和听课老师都出奇的安静，五十多岁的马老师患有肺病，可这时却把脸绷得紧紧的，憋住了咳嗽，把脸都憋红了。\n 李永忠再一次和孩子们进入了一片独立的天地，超然物外。随着课堂的旋律，他时而手舞足蹈，时而放声朗诵，时而在黑板上奋笔疾书。\n 孩子们也同样如此，李永忠已经化身为一个音乐指挥家，站在台上指挥着一场三重奏，大家一起忘我的演绎着和谐美好的乐学之声。\n 课堂终于结束了，台下欢声雷动，大家都被这些孩子们如此专注的学习所打动，为他们的奇思妙想所赞叹，更为李永忠上出了这样一堂出色的课而感动。\n 李永忠走出教室，已经热泪盈眶，多日的辛苦，值了！校长，我没有为天尺小学摸黑；老师，我没有给您丢脸；我只是一名初中生，可我通过努力，一样有教好学生的本钱。\n 课后，大家对李永忠的这堂课，热议不休，绝大多数是赞赏有加，极少数提出了质疑，却也不得不肯定他这堂课，学习效果惊人。\n 有不少教师主动来和李永忠探讨，和他交流经验，李永忠并不保留，一一和他们交流。\n 在他看来，唯有心胸宽广的人才能胜任教师。大家在一起取长补短，最终得益的却是孩子们，是这些祖国的花朵。为此，他愿意毫无保留！
第79章 美妙课堂动人心[2/2页]