; 每当潘帅在组群里面疯狂找人的时候，一般是小组作业进入了截止日期。
火烧屁股一样着急的事情。
“周寻你的资料收集到哪里去了，快点交给黄山啊，不然没办法写稿子，后天就要上台演讲了！”潘帅在群里催促周寻。
黄山是组里面电脑技术最好的人，简而言之，无论是做演示文稿，还是修图，又或者是视频剪辑，只要和电脑有关的部分没有他不会的内容。
而周寻十分擅长搜寻资料，无论是什么小道消息还是新闻消息，只要给她一个方向，她就能找出一大堆相关的内容。
然后交给黄山。
周寻和黄山在社团里面也常常一起帮助学姐策划活动，其实两人的配合还是很默契的。
只能说将这种默契延续到组里面是潘帅喜闻乐见的。
一般小组作业的最后一道程序由黄山来完成。
而前期材料的收集，分析，就是大家的工作了。
或者，也可以说是潘帅和周寻的工作。
老师一个月前布置的演示文稿的任务，眼看着下节创业课就轮到自己组上台展示了，这准备工作还没有做。
周寻其实一点也不慌，因为她不是组长。
况且这位创业课老师布置的作业，和她选修课上的某位老师布置的作业好像十分相似。
而当时周寻就已经参与进了一个全是高年级学姐学长的小组，负责一小部分的资料收集，然后完成了那次演示。
但是她的电脑里还存着演示文稿。
她十分纠结要不要把这件事告诉大家。
告诉大家的话，那这次的小组作业就变成完全借鉴别人小组的内容。
大家虽然每次的小组作业都没有做出什么吸引人的东西，但是怎么说也是大家的劳动果实。
如果自己把这个演示文稿拿出来，以潘帅的性格他是完全敢不改一个字的就那样上台演示的。
最后周寻决定还是不要拿出来，大家还是按照以前一样，每个人完成一个小部分。
也许不完善，也许会卡顿，也许潘帅会很暴躁。
但是大家在手忙脚乱后还是会完成一份属于他们自己的作业。
每个人都奉献出自己的一点奇思妙想，最后由黄山进行汇总。
最后上课的时候马拉上台阐述。
很多时候他们会得到一个还不错的成绩。
其实大多数时候大家配合得都很默契。
就算吵吵闹闹也还是很默契。
最后周寻没有把现成的作业交给潘帅，而是按照他的要求老老实实地上网搜了需要的资料。
也许这也是大学课程与高中课程的不同之处，不是所有的知识都是由老师在课堂上教授给大家。
很多时间老师提出一个问题或者研究方向，大家回去思考，先给出一个自己的答案，最后老师再给出自己的想法。
答案不是只有一个，这样开放性的学习给了每位同学参与的机会，又给了每位同学发挥自己优点和长处的机会。
像是黄山擅长电脑，周寻擅长搜寻资料，潘帅擅长监工，马拉擅长上场发言，严璐擅长补缺补漏，林彬擅长总结。
第54章 小组作业[2/2页]