入了吧？我让大家讨论一下，说说自己的意见，你这是进入深度冥想状态了吗？
刚才看你探身看向李老师，是不是你俩在函数内容上又有了新的心得体会，那就拿出来和大家一起分享？”
姚菲的脸色红一阵青一阵，看着李建民更不好意思了。
【……】李建民嘶了一下，【我怎么躺着也中招了？】
“李老师，要不你来说说！”张主任看向李建民
“额……确实有一点想法，最近不是高一的函数课程也差不多了，我刚才和姚老师讨论一下，把接下来的函数数学公式口诀给写了出来。
当然，还不成熟，要不下次再拿给大家看吧！”
李建民眼神飘忽，慢悠悠地说道。
“啊，真的吗？快拿来给我们大家看看……”张主任一脸兴奋。
“呃，也行吧，刚才还没写完整，要不，我来念，姚老师，你来写下来。
大家先听听看怎么样，再讨论下要不要改动……”
“嗯，好！”
“上次的数学公式口诀，我们做了补充，全部的公式是：
内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。
复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。
指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数。
正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。
两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，y=x是对称轴。
求解非常有规律，反解换元定义域；反函数的定义域，原来函数的值域。
幂函数性质易记，指数化既约分数；函数性质看指数，奇母奇子奇函数，
奇母偶子偶函数，偶母非奇偶函数；图象第一象限内，函数增减看正负。
……”
“暂时也只写了这些，大家看看有什么补充的？”
李建民说完，环顾四周，坐了下来。
周围先是安静，接着张老师带头鼓掌。
“啪啪啪~”
“嗯，很好，大家看到没有，我们就需要这样善于思考，勤奋努力，不断创新的老师，李老师和姚老师这肯定是课后做了大量的汇总，不断尝试……
大家要向李老师和姚老师学习，不管哪门学科都要有钻研精神！”
张主任一阵夸赞，李建民心安理得坐着，而姚菲老师却忐忑不安。
“张主任，过奖了，这都是姚老师的功劳，这些口诀都姚老师工作之余写出来的，我只是做了点句子修饰和改动，呵呵！”李建民谦虚道。
“不是，我……”姚菲还没说出来。
“我知道姚老师的意思，以后我改动前一定会经过你的同意，刚才有几句确实是我加上去的。”李建民看着姚老师，满是真诚的点头。
而姚菲看着李建民，心思百转千愁，又震惊不已。
【他刚才明明写的不是这个，怎么会？脱口而出就换成数学公式口诀，有这么厉害的人物吗？但是你为什么要推给我呢？难道……】
姚菲心如小鹿乱撞。
61、心如小鹿乱撞[2/2页]