想的。
高一三班的班主任马上说：“不可能！怎么有老师给学生道歉的道理？”
校长看了一眼高一三班的班主任，他的教学能力很强，但就是典型的“家长型”老师，知道自己错了，从来不会在口头上承认。
校长问道：“你觉得你这次错了没有？”
“错了。”高一三班班主任在校长面前承认错误极快，但…
“可是错了我也不能去给学生道歉，那样我当老师的威信何在？”高一一班班主任仍旧是不想给萧冬道歉。
校长轻敲了一下办公桌，不疾不徐的开口：“错了，不道歉，就有威信了？”
校长接着苦口婆心地说：”我们是教师，教师的职责是教书育人，不是只把书教好了就能叫教师了，我认为教书育人，更重要的是育人，难道你们希望你们将来叫教出来的学生都是一群不敢承认错误，满口谎言的人吗？”
底下的老师们摇摇头，没有谁会希望教出来这样的人。
高一三班的班主任又开口了：“我可以跟他们讲道理，他们又不是听不明白。”
校长快要对高一三班的班主任失望了，他都怀疑自己当初把高一三班班主任招进来的决定是不是错误的了。
校长耐着性子再与他争辩了一句：“你只靠讲道理，你自己都不能以身作则，哪个学生会信服你？到时候你想要的威信还能有吗？”
高一三班的班主任正准备再辩解什么，但旁边的老师拉了拉他，示意他不要再继续说了。
被这么一拉，他只能压下自己心里满腔的话，对着对面校长道：“好吧，我知道了。”
那天出卷那几个老师约着去给萧冬道歉，高一三班的班主任尽管黑着脸，但还是给萧冬说道：“对不起。”
萧冬对着其他老师都是说没关系。
对着这个黑脸的道歉的老师，萧冬同样没有好的态度，萧冬道：“老师，你不想道歉就不要勉强自己，你这种道歉一点意思都没有。”
高一三班的班主任本来就不太情愿给萧冬道歉的，如今听到萧冬这么说，他就更加不情愿了。
他是一个老师，萧冬不过是一个学生罢了，他都亲自来给萧冬道歉了，萧冬竟然还是这种态度。
高一三班的班主甩了甩了袖子，哼了一声，走了。
校长在听说了高一三班班主任道歉的事情后，忍不住要摇摇头，发出了叹息。
距离高一三班班主任给萧冬道歉还没过一个星期，实验中学的学生们就听到一个消息，说是高一三班的班主任被降职了，不再承担班主任的工作，只负责一门学科的教学，同时需要去进修一些必读科目。
萧冬隐隐的在心里有了一些猜测，不由得佩服起他们的这个校长来。
实验中学这些年来能和县一中县二中媲美，这个校长一定功不可没。
不过，这些不是萧冬能管的事情。
萧冬看着那边在座位上坐的笔直的田小慧，拿着试卷走了过去。
第36章 教书者，先育人[2/2页]