照进每一个人的心灵。”
史老师在一旁为陈妈妈鼓起了掌，班上的同学也纷纷加入了进来，一时掌声雷动，经久不息。陈音欣妈妈非常礼貌地再次鞠躬表示答谢，待掌声止息后，她接着说：“今天来只有一个目的，就是想通过调查问卷了解一下孩子们的真实想法，因为每一个孩子都是世界上独一无二的宝贝，每个人的想法都是不一样的，我希望同学们能把我当作自己的妈妈，跟妈妈说一说心里话，让我更好地了解孩子，更好地把留守驿站地工作做好，为大家将来更好的成长、更好的发展尽自己的一点绵薄之力。谢谢了。”说完，她又向同学们鞠了一躬。
问卷发下来后，陈冬先是整个地翻看了一下，前面的都是一问一答的勾选，后面的则是填空题，并不复杂。在勾选的过程中，陈冬的心却如滑入水塘的生木，先是一点一点地往下沉，最后却又猝不及防地翘了起来，虚浮着在水面上打漂。“你一年能见到几次爸爸妈妈？”“你记得爸爸妈妈的生日吗？”“你知道爸爸妈妈是在哪里上班，干什么样的工作吗？”“爸爸妈妈与你聊得最多的是什么？”“你跟爸爸妈妈说过‘我爱你之类的话吗？”……每读一道题，似乎就触碰到了心底最隐秘的伤痛，这些在一般家庭最平常不过的事，对于班里绝大多数同学来说，都是一种奢望，或是一种想望。
填着填着，竟隐约听到有人在默默抽泣，安静的空气刹然被打破，悲情的气氛即将弥漫开来。同学们开始停下笔，默默地搜寻这眼泪的源头，意图堵住她，或许是想汇入她，要么不屑为伍，要么期然共情。是郭雨川，只见她的双肩正有节律地耸动着，虽然在尽力地控制着不哭出声来，但终究还是不争气地发出了抽泣声，??索索的。待她感觉到全班同学都注意到她时，她好像抬轿的轿夫新鞋子沾了泥一样，便不管不顾了，一把趴在桌子上，由着性子大哭起来了。哭声是有传染力的，郭雨川的放声大哭是嘹亮的主旋律，还有几个同学细细的啜泣声就成了和声部，慢慢地汇成了一部低沉的交响乐。正是大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，哭声高低起伏，绵延飘荡，在教室里回旋着、翻腾着、滴落着。
这是史老师和陈妈妈所没有预料的情状，显然她们并没有预案，相互望了一眼，便走到郭雨川座位前。陈妈妈蹲了下来，抚摸着她的背，从包里掏出纸巾，坐她的肘下递了过去。史老师则一边轻轻地唤着“雨川，雨川”，一边捋着她的头发，无限的慈爱与温情。哭声未止，陈音欣妈妈慢慢站了起来，对同学们说：“孩子们，你们想哭就哭吧，每一个爸爸妈妈不在身边的孩子都是受了极大的委屈的，你们放肆地哭出来吧，妈妈理解你们。”
越是鼓动着孩子们哭，孩子们却反倒懂得了克制，哭声有如子夜蛩语，渐渐地止息住了。陈冬并没有哭，但心里头有涌动着一些微末的怅惘和感伤，眼睛有些潮热。他不知道爸爸妈妈在身边陪着长大会是一种什么样的场景，但他现在感到他们不在身边陪着长大是有一些遗憾的，似乎他没有在父母面前撒娇的权利，却只有让他们安心的义务，还没有来得及享受天真，就已经默默地长大。
郭雨川的放声大哭，是陈冬没有想到的，这个在班里时刻体现着优越感的女生原来却是这般的脆弱，一份问卷就让她眼泪横飞。从侧后方看上去，梨花带雨的郭雨川更是楚楚动人，被眼泪粘湿的几绺头发，衬在白皙的脸蛋之上，让人有无限怜爱之心。书上说女人的眼泪是武器，倒不如说女人的眼泪是磁杯，可以吸引和盛放身边所有人的同情心。
问卷做完了，同学们的心情也被整饬得怅然若失。他们对于在外的父母，从来没有像问卷一样这么系统地把自己与他们的关系梳理得这么细密、这么周全，他们失去的不止是亲密和依恋，而是陪伴与长大。
当晚，陈村的月亮特别圆，洁白的光辉晃动着，如一层层的白色柔波荡漾在胸前。陈冬想到了郭雨川的哭泣，想到了黄燕妮的问候，想到了爸爸妈妈在惠州的生活，想到了自己将来所要去的方向，乘着月光一般的幻梦，飘飘荡荡的，心事朦朦胧胧，睡眠入浅若无。年少没有真正的烦忧，一切皆是美好。
第46章 问卷调查[2/2页]