终于开学了，开学这天，土猴儿兴高采烈地背着书包上学去了，学校就在村子的中间，过了一条沟就到了。一路上，他像一只小鸟一样，兴奋不已，恨不得飞起来，马上就飞进教室。母亲把他送给老师，又交了学费后就回去了。
土猴儿走近破旧的教室，拿着老师发给他的新书，心情无比激动，找了一个位置坐下来，开始上学。
土猴儿每天早早地吃过饭，第一个来到学校，将自己书包里的书和作业本都摆到课桌上，把铅笔削的尖尖的，等待老师上课。上课时，他总是全神贯注地听讲，乐不可支地跟着老师念课文：aoeanenyin……大、小、多、少、日、月、水、火……下课后便和同学们开开心心地玩耍，学校当成了他的天堂。
晚上放学回家，依然余兴未尽，做完作业之后，便摆弄自己的书本：一会儿给妈妈看看语文书，一会让爸爸看看算术，他对书本和书本里的内容充满了无限好奇和热爱，总是百看不厌，像一只快乐的小蜜蜂飞舞在自己的天地中。
他的理解能力极强，又特别钻研，尤其酷爱语文，每一篇课文都会认真学习，每一个生字都会写上几百次，直到熟记于心。
考生字时，他总是会考满分，以至于这样的成绩成了自己的专属，即使偶尔有一点失误，也极不甘心：有一次考试时他将“轻”字的部首“工”写成了“土”，竟偷偷地用橡皮改了回去，然后，去找老师辩解，自然被指出了作弊之处。
尽管他的行为有些幼稚，但却体现了追求完美和上进的精神，他不愿意自己出现错误，这是那个年代少有的现象。老师们看着这个连鼻涕都擦不干净的孩子，竟然隐藏着这样的天赋，都大为惊异，当然也替他高兴。
他的班主任候老师更是格外偏袒这个“神童”，对于他的提问总是有问必答，不厌其烦。老师留下的作业他也能够认真完成，背课文、写生字、做算术题，极有耐心，只是记性稍差，背诵时：拿着书，一边踱步，一边背诵，一篇课文要背很多次，以至于被旁边的母亲都记住了，自己还是背不下来，遇到卡壳时竟不免被母亲提醒，惹得大家一阵哄笑。
有时候，小伙伴们来找他玩，总是遭到拒绝，他要将时间用来学习，而不是玩耍。有一个叫王柱的同班同学，曾数次用“藏书”的方法“逼其就范”，却也未能凑效。
石头村的苏义老师回忆说：当年，学校里只有两个学生有这样的天赋，一个是土猴儿，另一个是穆芳。
穆芳也一样天资聪颖，悟性极强，无师自通。自入学到初中，一路拾级而上，甚至跳班越级，博得老师欣赏同学羡慕，只是中途无故辍学，令人颇感惋惜。而大多数学生并无如此禀赋，对于上学自是如坠五里云雾，茫无头绪，避而远之。
逃学、旷课、荒废学业更是屡见不鲜，惹的老师天天打他们手板。那个年代人们对于文化的认识大多这样，也无法让大家醒悟。
土猴儿对于学习的热爱，已经到了如痴如醉的地步，无论白天还是晚上，心里总是惦记着，真是做到了口不文，手不离书。有一次，他睡到半夜醒来，忽然想起白天
第四章 神童现天资 智者出寒屋[1/2页]