bsp;三在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些
都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程
中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。
不少于500字。
提示：
1.回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，
再从中选择一件事落笔。
2.交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、
经过、结果。
3.在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成
长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用
部编版语文七年级上册
写作学会记事
教学目标
1.学习将事件叙述完整、清楚的方法。
2·把握写作练习、交流总结等方式，提升综合写作能力。
教学过程
一、导入新课
入学以来，我们一直都在认真观察、体验初中生活，用文字去记录生活的丰富多彩。这是一种良好的习惯，也是我们在写作之路上迈出的重要一步。但是，同学们在记事过程中还存在着一些问题，希望大家通过这堂课的学习能有所提高。
在这节课的学习过程中，我们首先要完成一个任务，就是将电视剧《西游记》中的一个特别有意思的情节用文字呈现出来·
二、观看剧情，列情节思路
1·观看电视剧《西游记》第3集中孙悟空被派看守蟠桃园，偷吃仙桃的情节·之后请学生列出写作思路。
明确：学生观看的视频是截取的本集中一个较完整的情节：玉帝被告知孙悟空整日闲游，与众仙称兄道弟，怕他惹是生非，便派他去看守蟠桃园。入园后，土地神为孙悟空介绍仙桃的神奇功效，孙悟空忍不住偷吃仙桃。吃完后悟空变成一个仙桃睡去。
【设计意图】确定写作的情节思路，将事件讲完整，将经过讲清楚，
2·通过展示、交流·发现所呈现的问题·
三、探究方法，实现“具体、生动”
1·通过交流、展示，发现学生写作中出现的叙事过于概括，难以吸引读者的问题·
2·探讨方法。
请同学们想想并相互交流一下，用什么办法可以让我们用文字把这些情节生动地展现出来，引人入胜呢？
预设：为事件的主干“添枝加叶”：将桃的样子、悟空垂涎欲滴的样子、偷桃时的不安心理、吃桃时的贪婪模样等细节，做细致刻画。要多角度全方位关注所写对象的信息：颜色、姿态、质地、容貌、神情、服饰、地点、种类等，一定程度而言，我们传递的信息越丰富，表达就越具体。
【设计意图】让学生自己寻找方法，初步做到具体生动。
3·修改作品。
请同学们再观看一遍视频，然后对所写作品加以修改，使之生动、具体·写完后请同学们互相交流探讨。
街上很冷，风瑟像是在削你的骨头。和那天一样，冷得让人想哭。
那天，我走在路上，脚趾
柔弱的侯府嫡女24[2/2页]