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第三部分“教授”明亮_22“老祖宗”明亮的一个亮相[1/2页]

AI创世纪 武装的先知

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    在二十世纪八十年代,明亮当时还住在中国西部天府省的副中心城市——锦官城,那时候他还是个5岁的小孩子,但那时候是他第一次见到那个东欧来的老头。明亮记忆中的他有苍老的白色头发,如果用现在的物件做个比方,他的头发好似佳洁士牙刷外围的白色刷毛,粗大、光亮、透光,仿佛是中空似的,还有那白种人特有的深陷眼窝儿和鹰钩儿鼻子,使明亮想到那个时代播出的动画片《蓝精灵》里面的格格巫,甚至他开始就叫他格格巫爷爷,还有的就是他脸上那一块块的老年斑,对,尤其是那一块块的老年斑最让明亮印象最深刻,其中有一块老年斑好像当时的皿煮德国的版图。
      开始的时候明亮很害怕他,因为他长得像格格巫,但是他有个长得很漂亮的孙子,他是个金发碧眼的外国男孩子,名叫马丁,他整天好像没什么愁事儿似的,因为他既不上学,也不怎么外出,而却经常带着明亮在住的小院子里玩打仗游戏,因为明亮是他们周围唯一的邻居,明亮每次去他家,格格巫老头都要给明亮巧克力吃,80年代中期,这些还都是很奢侈的东西,所以后来明亮也就不害怕他了,反而叫他穆勒爷爷,而不是格格巫爷爷。而据明亮的父母后来回忆,那个老人叫做亨德里奇·穆勒。
      穆勒据说是明亮家旁边那个神秘单位请来的东欧专家,而明亮家住的宅子是解放前一个大资本家的别院,由于地处城市的偏僻角落而又设施齐全,所以被划为了那个神秘单位的附属建筑物之一,明亮的父母都在那个神秘单位工作,极少露面,家里只有明亮的姥姥——刘老太太在照看明亮,而在院子的另一侧住的就是穆勒和他的孙子马丁。
      在得到那甜甜的巧克力带来的口腹之欲的满足之后,在明亮看来穆勒还算是个不错的老头子,至少是个可以给小孩子巧克力吃的好格格巫。
      明亮还记得姥姥经常包饺子,然后让明亮和那个外国孩子一起吃,而那个老头子从来不吃中国菜,相反,一日三餐都是从那个神秘单位里有专人给他送来。
      小孩子的时间总是过得很快,转眼之间明亮就到了该上学前班的年纪了,那时候的学前班都叫做育红班,而穆勒家的小哥哥并没有去上学,还是在家里呆着,等到明亮下学之后又和他接着玩各种奇怪的打仗游戏。
      又过了两三年的功夫,好像又有个头顶上张着地图胎记的外国老头总是出现在电视屏幕里,后来明亮长大了才知道他名叫戈巴契夫,是当时的苏共最高领导人,那时候因为苏联解体和东欧剧变,所以成为国内新闻关注的焦点,而在那段时间之后的某一天马丁哥哥和他的爷爷穆勒突然间消失了,连一声再见都没有说。
      明亮一直以为马丁哥哥和穆勒爷爷某天还会出现,他可以继续和马丁玩疯跑打仗的游戏,而穆勒爷爷还会给他巧克力吃,但是孩子天真的幻想很快就被沉重的学业给冲散了,而明亮的父母也离开了那个神秘的单位,开始了新的工作,时间就这么一天天的过去了,这段记忆被逐渐淡忘。
      光阴荏苒,日月如梭,转眼一晃的30年之后。
      某大学课堂上。
      “哎……总的来说,德国的实验心理学研究可能在20世纪30到40年代出现了巨大的突破,但是由于战争以及战后德国社会的混乱,导致当时大量试验数据和资料的遗失。但是现在我们可以清楚知道的是,当时心理学的特点是大规模地运用了统计学的方法,初步具备了实验心理学的现代研究特征。具备可重复性或可验证性,有系统化的控制。部分心理学实验甚至出现了交叉性学科的特征,与医学和生物学等等学科紧密的交叉,可以说将心理学推到了一个新的高峰。”
      年轻的明亮站在讲台上,他正在进行一堂心理学史课程的授课。
      此时的明亮已经成长为一个而立之年的医学院的副教授了。他的主要研究方向是脑科学和实验心理学的交叉科研领域。但他现在作为一个教师,主要工作就是给硕士研究生们上课。
      “老师,您所说的20世纪30到40年代,大概就是纳粹统治德国的时代吧?”讲台下的一个女学生问道。
      “嗯,说的不错,这位同学历史功底很扎实,就是纳粹德国的时代。”
      “老师,津巴多的斯坦福监狱实验是在战后进行的吧?”那个女生接着问道。
      “是的。”
      “我想津巴多一定觉得自己生不逢时喽!津巴多的斯坦福监狱实验是由志愿者进行的。而纳粹的集中营不是正好为这种实验提供很好的实验环境么?虽然我这么说也许不合适,但是,老师,如果说津巴多在纳粹德国时代工作的话,那么第三帝国为犹太人建立的集中营正好是他实验的绝佳场所。但是纳粹在集中营中的暴行都是令人发指的犯罪啊,那么当时德国科学家进行的心理学实验是不是也是一种犯罪呢?老师,您为什么不给我们讲讲这个问题呢?”
      “这个么,好吧,刚才那位同学提的一大串问题,大家愿意听吗?”
      明亮用提问迅速掩饰了自己被那女生用提问造成的短暂的哑口无言的状态,这多少在他内心引起了些许尴尬。但他迅速转换了话题,让学生们给他解围。
      “愿意——”教室中的学生们突然像一堆应声虫似的。
      明亮心中一丝喜悦涌上心头,终于摆脱了刚才的尴尬,他迅速接过话头接着讲下去。
      “好吧,那我们就把这个问题当做一个小专题来讲讲吧,不过因为时间问题,本次课要讲的后面的那几个章节作为课后作业,你们自己看吧,我接下来就讲讲纳粹的心理学实验。”
      同学们来了精神,一个个的都把眼睛

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